钱静

摘 要：针对小学数学课程教学而言，激发学生兴趣是一个值得关注的教学要点。因为对于小学生来讲，兴趣是刺激他们学习的核心动力。如果学生拥有良好的学习兴趣，就能主动参与到学习当中并勤于思考。所以，对于数学教师来讲，就要对此加以重视，激发学生的兴趣，构建起趣味化的数学教学。本文就对此展开探讨，首先分析了学习兴趣对学生学习行为的影响，然后分析当前数学教学存在的问题，最后提出实现教学趣味化构建的具体策略，希望能够给广大小學数学教师提供参考。

关键词：小学数学;兴趣激发;趣味化教学

教学改革是近年来指导小学教学活动开展的核心思想，并且由此出现了很多具体的理念和要求，小学教师面临着较为复杂的教学环境，在数学科目的教学中，教师需要注意到激发学生兴趣这一关键。在“以学生为中心”的课程改革理念下，需要突出学生的学习主体地位，这就要通过兴趣激发，调动起学生参与学习的积极性，让学生学习的主动性作用能够发挥出来。

一、学习兴趣对学习行为的影响

学习兴趣，就是在学习活动中所呈现出来的一种积极心理，是一种可以直接观察到的情绪变化。小学生在学习的过程中所产生的好奇、有趣等心理情绪，都是学习兴趣的构成元素之一。在进行数学学习过程中，学生的学习行为和学生个体学习兴趣之间存在密切关联。具体来说，学习兴趣的高低，会直接影响到学生的学习行为，不仅仅影响课堂上的学习行为，课外的学习行为同样会受到影响。……