左晓琳

摘 要：当前我国素质教育已经进入了一个快速发展阶段，新时代向教育工作提出了新的更高的要求，除了要对学生的知识理论基础进行培养，还需要对学生的创新精神和实践能力进行培养，由此研学实践课程的帷幕全面开启。值得注意的是，目前研学实践的校本课程在实施过程中还普遍存在一些值得注意的问题，譬如形式化现象较为明显、教学效果与目标效果存在差异等，这对广大学生群体的成长乃至对于整个教育事业的发展来说，都会带来一定的负面影响。为此，本文将针对依托地域文化资源建构研学实践校本课程进行研究分析，提供解决的思路对策，以有效提高研学实践校本课程质量。

关键词：地域文化;文化资源;研学实践;校本课程;研究分析;思路对策

针对研学实践校本课程进行完善和优化，使每所学校都具有自身的特色，以便在后续的研学实践课程进行过程中，能够将校本课程作为载体，从而更好地培养学生的创新精神和综合实践能力，显著增强其合作意识和集体精神，是当前各地实施研学实践校本课程正在面临和迫切需要解决的现实问题。为此，本文将针对依托地域文化资源建构研学实践校本课程进行详尽探讨与阐述，提出具有针对性的解决方案。

一、依托地域文化资源建构研学实践校本课程的潜在优势

情况表明，尽管中小学研学实践活动已经在全国范圍内逐步推开，但至今尚未形成系统且完备的研学实践课程体系。……