于雷

[摘 要] 体育家庭作业是课堂教学的延伸，也是培养学生参与体育锻炼习惯的重要手段。体育作业的实施过程中以教研组为团队，发挥组内成员的各自优势合理分工。体育作业内容家庭化、可视化让作业与家庭相联系，简便易行，操作灵活。作业的评价多元化激发学生体育锻炼的积极性，让学生逐步养成体育锻炼的习惯，拥有健康的生活方式。

[关键词] 体育;家庭作业;实践

体育作业是以身体练习为主要形式，徒手或借助器械，完成练习以达到巩固运动技能，提升体能，培养健康生活习惯的目的。家庭作业的设计要生活化，简便易行，操作灵活，不受器材限制。体育作业如何布置？布置什么内容？如何评价？这些都困扰着基层体育教师。因此，有效落实体育作业，成了当前我们每一位体育教师的工作重点。笔者所在学校早些年便开展了假期体育作业的常态化实施，结合假期作业的实践，我们将一些好的做法和经验也移植到了我们的日常体育作业中，从实施情况来看具有很强的操作性和实效性。

一、作业内容制作团队化

体育作业内容的设计和制作，需要有理论的支撑，也需要有可操作性的设计，更需要利用信息技术呈现给学生。体育组应当发挥团队内每一名教师的专长，大家分工协作，合力完成这项任务。我们将体育组内教师分为备课组、视频制作组和审核组。

（一）备课组

1.备场地和器材。居家环境我们既熟悉，又陌生。熟悉的是我们每一个人都生活在居家之环境中，陌生的是以此为场地设计体育作业。……