周绍华

【摘要】在实际教学中，小学英语学科并不是独立存在的，它与各学科知识是紧密联系的。通过小学英语教学渗透科学知识，使学生建立学科之间的联系，学会知识的融会贯通，从而进一步促进英语学习质量的提升。基于此，本文着重探究小学英语与科学知识的有效整合，旨在通过学科相互影响，形成知识正迁移。

【关键词】小学英语;科学知识;整合途径

《英语新课程标准》中明确指出：小学英语学科应该面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，并同时提倡小学英语教学与其他学科教学同行并且相互融合，以促进学生综合素养的形成。在小学英语教材中隐藏着很多科学知识，所以教师必须发挥英语教学作用，打破学科界限，引导学生体会科学探究，这样既满足小学阶段学生好奇的心理需求，又能培养学生知识融合能力。

一、小学英语与科学整合的必要性

基于新课程改革，小学英语教学逐渐走向深化，但其还是存在一定弊端，比如用狭窄的教学视角，将小学英语与其他学科划定界限，忽视学科之间、学段之间的联系，从而并未重视各学科相互融合对学生发展的积极作用，最终只是将“空壳”形式的知识传授给学生。而在实际教学中，各学科之间的知识往往是相互渗透的，所以学科融合教学是课堂教学不可或缺的方式。因此，小学英语与科学的整合是必然的，科学知识无所不在，将其整合于小学英语教学中，就能打破学科界限，达成学科共识，形成学科综合素养，最终形成探索与解决真实问题的能力。……