张习忠

摘 要：初中阶段是学生最重要的学习阶段和人生阶段，也是他们的黄金时期。这个时期正是他们世界观、人生观和价值观形成的黄金时期，班主任在平时的工作中一定要多关注他们的心理状态和学习状态，利用心理学的理论来提升初中班级管理工作。

关键词：积极心理学;班级管理;方法和策略

所谓“积极心理学”，就是以人们潜在心理力量为出发点进行教学，培养学生积极的心态，这种教学方法有助于开发学生的智力。因此，初中班主任一定要先了解学生的心理，在课下多关注他们的心理变化，运用心理学在班级中营造一种积极向上的氛围，有助于班级管理工作的有效开展。

一、班主任应先营造氛围，充分发掘每个学生的潜能

积极心理学法需要结合具体的氛围才能进行，班主任首先得在班级中营造一种积极向上的氛围，这样更能全面发挥初中生的潜能。积极心理学倡导我们要用发展的眼光去看待学生，要用心去欣赏每个人的优点，并尊重他们的个性化发展。初中时期是一个关键时期，班主任一定要增强对学生的管理，让他们能够很好地约束和管理自己的行为。营造班级氛围符合积极心理学的环境要求，更有利于让学生养成自觉性，提高他们的主观能动性和约束能力。例如，在班级中，班主任可以动员全体学生进行自我管理，让每一位学生都能够正视班级的班规、纪律，让他们在自我管理的过程中可以互相监督，更能让他们形成良好的凝聚力。……