程学超

【摘要】以生为本这种理念逐渐变成班级管理工作的重点，但是，初中教师如何通过以生为本来做好班级的管理工作，这是值得我们思考的。教师通过以生为本的应用，使班级管理工作变得更加有效。

【关键词】初中 班级管理 工作 以生为本

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0185-01

满足学生的不同发展需求是教学的最终目的，进而全面的开发学生的潜能，以及促进学生全面的发展。班集体作为学生学习生活的主要场所，为学生的全面、健康的成长起到了积极的作用。和班级管理的传统方式相比，以生为本这种管理模式和学生的认知比较吻合，是一种很好的班级管理方式。

一、成为学生的良师益友

（一）教师要热爱学生

班主任要充分的热爱每一位学生，并真心实意地付出师爱。作为一名教师，要爱护和关心以及帮助每一位学生，把师爱变成教育力量，从而更好的进行教学工作。教师从学习和思想品德上，要严格要求学生；实际的生活过程中，要时时刻刻关心他们，不仅要当学生的好老师，还要当学生的朋友。当然，这种关心和爱护，要面向每一位学生，不要厚此薄彼。

（二）融入学生的生活，和学生做朋友

教师在为未成为教师之前也是学生，所以，教师应该了解学生每个阶段的思想，不要刻意地保持距离，也不要建立一个比较威严的形象。教师不仅要教知识，更重要的是教学生如何做人，这个过程要随时随地的进行。通过融入学生的生活，教师就可以更好地教导好学生。……