柴晓艳

摘 要：在中学生的课程中，英语这门学科所占的地位是很高的，一个中学生英语水平的高低在很大程度上决定了这名学生的综合素质。英语阅读作为英语这门学科的重要组成部分，是反映一名学生英语水平高低的重要指标。结合初中英语阅读教学工作实践，提出从情境创设、渗透文化背景、整体把握和联系上下文四个方面的优化策略，进一步改进教学方法与技巧，切实提高英语阅读教学实效，提升学生阅读能力。

关键词：初中英语;阅读能力;优化策略

初中英语阅读教学的目的是培养和提高学生的阅读能力，如何在课堂阅读教学中实现教学效果最优化，这一直是初中英语教师十分关注的问题。一名初中生英语阅读能力的高低能反映出这名学生的英语水平。本文结合笔者初中英语教学实践经验，从提升英语阅读教学质量与学生阅读能力出发，以期抛砖引玉，与各位同仁交流探究。

一、深度整合信息化教育软硬件环境，根据教学内容创设教学情境

教师在教学设计时，务必紧密结合英语课程标准，挖掘教材内容，并根据学生具体学情，包括认知水平与心理状态，可以利用信息技术手段，使用PPT、动画、视频等多媒体形式，创设学生喜闻乐见的生活情境或与教学内容相关的教学情境，调动学生的积极性，使学生能够全身心投入英语课堂之中，激发学生学习兴趣与探究动机，使学生快速进入英语阅读教学中来。在……