焦述琴

摘 要：小学数学作业布置对培养学生的学习思维与习惯等学科核心素养有着积极意义。但受教师滞后的教学理念等因素的影响，作业设计普遍存在缺乏生活化、题目形式单一及趣味性弱等问题，不利于发挥通过作业锻炼学生数学思维的作用。因此，还需加强实践经验总结，在作业形式与内容等方面加强创新，以推动小学数学教学改革。

关键词：小学数学;作业设计;问题;改进策略

新课改对小学数学教学的有效性提出了更高要求，尤其是在作业布置方面，要求教师围绕推动学生全面发展与提高学生综合能力等目标进行设计，规避传统作业设计中存在的作业体量大、缺乏层次及形式单一等问题，充分迎合学生的认知规律与生活经验等发展特征设计作业，帮助学生深入掌握数学概念与本质及实用性，从而减少学生对作业的抵触情绪。

一、小学数学作业设计存在的问题

小学数学作业设计的问题，体现在以下几方面：一是教学理论缺乏与生活实际的联系，与生活化教学理念相违背，不利于学生对所学知识的深入了解与学以致用。二是作业题目的形式与内容单一，内容偏离重点，主要以学生自主完成的形式为主。尤其是统一的作业题目无法满足学生层次化与个体化的发展需要，不利于培养与发挥学生的团队协作能力，抑制了学生学以致用等素质的发展。三是题量大且枯燥，重复的练习题会增加学生的学习压力，甚至会让学生产生抵触情绪，无法满足新课标对数学作业的要求[1]。……