周永刚

摘 要：作业是数学教学中不可缺少的一个重要环节，对学生的知识巩固以及能力发展都具有非常重要的作用。因此，教师在进行小学数学教学时既要注重作业设计，又要从多方面进行作业优化，让作业发挥出应有的作用，促进学生数学综合素养的发展。

关键词：小学数学;作业设计;优化策略

对于数学作业，小学生经常“又爱又恨”，“爱”的是作业确实有助于成绩提升，“恨”的是很多时候面对“千篇一律”的作业很难提起完成的兴致。基于此，对于小学阶段的数学作业设计而言，教师必须进行一定的优化提升，让学生对作业充满期待。所以，教师在设计数学作业时不仅需要从知识层面进行考虑，还需要从学生的兴趣和心理方面进行考虑，并且，教师需要注重作业的变化与创新。因此，本文从以下几个方面入手对小学数学作业设计优化的策略进行探究。

一、作业设计：形式多样化

形式多样化是进行数学作业设计优化的重要方面。学生已经习惯了填空、选择、判断等作业形式，这也就意味着这样的作业形式已经不能再给学生带来新鲜感和乐趣。因此，教师可以在这些形式的基础上进行一定变化，可以是题目类型的变化，也可以是完成形式的变化，比如纸质作业变为手工作业，个人作业变为合作作业等。多样化的作业形式可以让学生重新对数学作业抱有期待。

例如在进行“组合图形的面积”的教学时，学生的课堂学习效果较好，而且很多学生都觉得课堂上的练习题太过简单了，想要挑战更难的题目。……