符萍

摘要：“双减”政策的核心在于减轻学生作业负担和校外培训负担，这一政策对初中学生意义非凡，如何科学备战中考、实现减负增效教学目标成为了摆在初中教师面前的难题。英语是中考三大主科目之一，英语教师要遵循“双减”政策，避免重复性抄写作业、机械性“题海战”，立足学科核心素养来设计多元化作业，围绕听、说、读、写来设计作业;设计分层英语作业，满足学困生、中等生和优等生不同英语学习需求，让学生掌握各种题型解题技巧;教师要树立全局观，设计创新型作业，引导学生进行知识迁移;设计综合实践类作业，在适量、适合的作业中发展学生的英语能力。

关键词：双减;初中英语;作业设计

1“双减”政策下初中英语作业设计特点

1.1体现学科核心素养

英语核心素养是各地英语中考的命题热点，教师要围绕学科核心素养来设计作业，坚持删繁就简原则，参照当地最近几年中考英语热门题型来设计作业，既可以减轻学生作业压力，又可以让学生通过作业来掌握英语核心素养的运用技巧。教师可以参照语言能力、英语思维、文化意识和学习能力来设计作业，分别对应英语口语交际训练、课文改编和英汉互译训练等来设计作业，提升英语作业教学价值，帮助学生明确自己的英语学习短板。

1.2设计层次分明的作业

教师要正视学生英语水平差异，把分层教学理念延伸到作业设计中，改变传统统一式英语作业设计模式，转而设计难易程度不同的作业，例如设计基础类、拔高类、综合类和实践类作业，基础和拔高类作业所有学生都要完成，其余作业学生可以选作，留给学生自主选择的空间。……