徐静

【摘要】培养学生思维能力的方法多种多样，教师需要根据教学情况和学生情况进行设计。本文阐述了培养学生思维能力的基本概念，即需要培养学生的逻辑性、创新性、系统性等思维能力，并介绍了小学数学培养学生思维能力的实施策略，通过开展生活化、猜想性、问题性、联系性等教学活动，优化学生的思维品质，以提高学生的数学思维能力，推进小学数学课堂教学的改革与发展。

【关键词】小学数学;思维能力;培养方法;教学策略

数学是小学阶段教学的重点学科之一，能够培养学生的思维能力，提高学生思维的灵活性、创新性和系统性，促进他们对数学知识的思考[1]。小学数学教师越来越注重对学生思维能力的培养，设计合理的、科学的数学问题，引发学生的思考，让学生从问题出发，研究数学内容，掌握数学知识，使其形成创新性、灵活性的思维能力，夯实文化基础，巩固数学知识，形成更为严谨的知识系统。

一、小学数学培养学生思维能力的基本概念及内容

小学数学能够培养学生思维能力，强化学生的数学思维。学生能用数学的观点思考问题，掌握解决问题的途径，实现对数学问题的相互转化，找到问题的内在规律，从一般知识看特殊知识，明确各数学知识的构成体系，夯实基础[2]。学生形成良好的思维能力，需要具备一定的联想力，拥有对数字的敏感度，学会观察，验证真理，对比概念，猜想结果，分析问题，总结结果，构建完善的知识体系。……