程丽莹

【摘要】微课现已被普遍运用于小学阶段的课堂教学中，给课堂教学增加了生机和活力，极大地丰富了教学方式和教学内容。小学数学课型丰富多彩，微课的使用是对传统课堂教学的一种变革。本文先分析了微课的特点，然后讨论了设计小学数学微课应当遵循的原则，最后讨论了小学数学课堂如何巧用微课，让小学数学课堂充满活力。

【关键词】微课;小学数学;课堂教学

在小学数学教学过程中，仅仅让学生了解知识和解决问题的方法是不够的，教师还要让学生了解问题的来源，以及解决问题的过程。过程教学是小学数学教学的重要组成部分，只有了解知识的来龙去脉，才能从具体的经验上升到抽象思维。传统的课堂教学有时很难展示数学问题和解决数学问题的过程，而微课却给小学数学教学带来了更好的发展，如何将微课运用到小学数学教学中是教师面临的新课题。

一、微课的特点

（一）灵活

微课“短”“小”“精”“悍”，时间“短”，内容“小”“精”“悍”。正是因为这些特点，微课的应用非常灵活，在空间上，微课可以用在课堂教学中，也可以作为课后延伸;既可以作为教学手段，又可以作为教学资源;既可以作为课内学习，又可以作为课外辅导。微课可以对教学手段、空间和时间进行进一步的丰富和扩展，从而灵活地为教学目标服务，极大地丰富了教学手段和教学形式，让学习和教学变得更立体、更丰富[1]。

（二）自主性

微课因为“微”，所以产生了更多的可能性、选择性和自主性。……