何丽琼

摘 要：基于当前复杂、多样的教学环境，高中思想政治课着重培养学生的“核心素养”，并且从多个方面实施“创新策略”。高中思想政治课涵盖内容十分广泛，包括：政治、经济、法制、生活等内容，对于培养和锻炼初中生的学科核心素养有一定的促进和指导作用。教师要综合思想政治教学内涵，以及学生的实际学习情况、思想认知情况等，从多个角度、多个层面培养学生核心素养，促使教学策略有效创新，弥补传统教学模式的弊端，进而创新思想政治教学方式，全面提升高中生的自主学习能力和逻辑思维意识，形成良好的三观。

关键词：高三;思想政治课;学生;核心素养;创新策略

引言：

受到应试教育的影响，在高中思想政治课上，教师在培养学生的核心素养时，会受到时间和空间的制约，在教学理念和教学目标上，也会存在一定的不足和问题，导致高中生在培养思想政治学科核心素养时，难以实现创新策略。因此，教师要进行多方面考量和全面性拓展，促使学生的学习积极性得到激发，使教师在进行创新策略过程中，深刻理解核心素养的价值和作用，促使学生的学习思想、学习能力、认知意识等被充分启发，积极配合教师的创新策略而进行深度学习，全面提升高中生的思想政治课教学成效。

一、课前实施时政演讲，激发学生课堂兴趣

对于高三学生来说，教师要根据学生的实际学习情况，以及应试教育背景，合理进行思想政治课程布局，安排有效的学习时间和空间，为学生创设良好的课前导入氛围，从而提高学生课堂参与兴趣。……