高晓梅

摘 要：随着时代不断发展，人们对教育也提出了很高的要求，在新课标不断实施的情况下，也给目前教学形式带来很大的改变。在语文课堂教学中，读写结合是一种特别重要的学习策略，其能够使学生学习语文内容更加熟练，也能够提升学生语文阅读能力，即读写结合教学策略的优点。

关键词：小学语文;阅读教学;读写结合;教学模式;实践研究

在小学语文教学中实施读写结合的教学方法，应该让语文教师具有总体教学意识，不应该是简单地认识生字、阅读、写作等分裂的教学，应该具有针对性的让阅读教学和写作教学互相结合，完成很多部分教学之间的结合。所以，教师需要在增强读写结合的教学效果，完成阅读和写作教学的有效结合，如此才可以让学生具有语言思维能力展开有针对性的培养。

一、语文阅读教学存在的问题

（一）以前教学形式读写是分开的

以前的阅读教学形式把阅读课有写作课程分开。在阅读教学中，教师只关心学生展开阅读理解训练，还有教师在教学中为学生讲述阅读资料。如此教学形式很单调，很难让学生产生兴趣，教学过程中效率很低[1]。在写作教学中，教师一般需要提供题目引导想展开写作训练，学生日常积累的很少，认为写作是很难的，进一步养成对写作的畏惧心理。

（二）师生之间没有交流

师生之间没有交流是教学效率无法提升的因素之一，完全交流可以让教师随时改正课堂教学规划，制定满足学生学习状态的教学方法[2]。……