金叶祥

摘 要：数学是一门与现实生活非常贴近，应用性极强的学科，生活中随处可见数学知识的缩影。随着新课改的不断推进，我国现阶段的小学教学的重点任务就是培养学生的应用能力，既适应了素质教育学以致用的教学要求，又可以对学生今后的学习和发展产生积极影响。所以在小学数学实践教学中，教师要从知识应用角度以及学生的实际需求出发，结合学生的生活经验和知识的掌握情况，提高学生的数学应用能力。

关键词：小学高年级;审题能力;培养策略

引言：

在小学教学当中，数学是一门十分重要的科目，同时也是培养学生数学能力的基础课程。对于部分学生来说，其在语文理解能力方面基础比较薄弱，从而导致其在审题的时候容易出现问题，不能正确地解决数学问题，因此这就需要教师在教学过程中注重对学生学习能力的培养。

一、培养小学高年级学生审题能力的意义

审题主要是指学生对问题中心思想和含义的充分理解。在具体的审题中，教师要充分突显出其中的重要信息，再给予重点分析，以此帮助学生快速寻找问题中包含的条件，并解决问题。小学数学教师应结合小学高年级学生的认知特点和发展需求，把握各种契机，有针对性、有计划性地培养学生良好的审题习惯与能力。

二、小学高年级学生审题能力的培养策略

（一）转变教育思想

在傳统的小学数学教学之中，教师在教学过程中占据着主导地位，而学生则是被动地接受教师所讲解的理论知识，导致学生无法发挥学习的自主性，从而缺乏对于应用能力的运用。……