白国胜

摘 要：在小学数学平行四边形面积的教学过程中，为了使学生能够更好地学习相关知识，并在这一学习过程中提升自己的综合能力，提升学生的核心素养，需要借助情境教学法和数形结合的思想开展教学，并且将生活中常见的现象融入到教学过程中，达到落实数学核心素养的目的。本文将以平行四边形面积模型的建构来浅谈基于核心素养下的小学数学模型思想课例。

关键词：核心素养;小学数学;模型思想;课例研究

引言：

核心素养理念是帮助学生在学习的过程中学习各种终身必备的知识技能与品格，在数学的教学过程中，数学模型思想对于学生综合能力的提升有很大的帮助，通过数学模型能够更好地解决现实生活中的各种问题，是数学思维的重要表现形式之一，小学阶段是学生构建基础知识与养成思维与行为习惯的重要阶段，小学数学模型思想便显得更为重要。

一、通过情境教学法激发学生思维

情境教学法是目前被应用极为广泛的一种教学方法，通过情境的设定，学生们能够在学习知识的同时，以各种有趣的情境为载体进行学习。情境教学法为学生提供了更多的思考方式，相较于传统的教学方法，学生在学习知识时有更为沉浸式的体验，并能够结合情境下的各种问题展开思考与讨论，从而有效地激发学生的思维能力。传统的教学方法太过于限制学生的思维，而情境教学法则能够让学生们基于情境而进行充分的思考。……