于淑梅

摘 要：小学数学教学活动特别要求对于小学生数学思维能力的培养，所以，小学数学教师需要结合具体的数学知识进行教学，发展学生的数学思维能力。通过认知思维的发展，促进小学生对数学知识的理解和掌握。小学数学教师要有效培养学生的数学思维能力，明确教学目标，将知识学习和思维培养有效结合在一起。另外，小学数学教师需要結合实际教学情况适当地改变和调整教学方式，让学生主动发现问题、提出问题、分析并解决问题，提升学生的知识应用能力，拓展学生的思维空间，使学生的数学核心素养在课堂教学中得到有效培养和提升。

关键词：小学数学;教学;学生思维;培养

一、通过合理的想象锻炼小学生的数学思维

想象力是人与生俱来的一种能力，想象力的丰富意味着一个人可能有更强的创造性。小学生在学习数学的过程中，也需要有合理的想象，从而在数学知识的理解、掌握和应用过程中，表现出更强的创新性特点，让他们感觉到数学学习很有趣味。

小学数学教师要从传统的教育教学模式当中吸取一些有益的成分，摒弃一些不良的做法。要通过引导帮助学生产生合理的想象，让他们对数学基础知识的掌握更加扎实，同时也能够做到更加灵活地运用。小学生对于基础知识的理解和掌握过程，也伴随着他们大胆的想象和发散思维的过程。因此，小学数学教师要引导学生的想象，提高学生学习的注意力，使学生在学习活动中更加投入。……