肖杰

【摘 要】文章先阐述传统教育教学模式的弊端及在日常化学课堂中渗透化学学科素心素养教育的必要性，然后对化学学科核心素养做出简单地分析，再依据笔者本身多年的教学实践，从扎实学科基础知识、创设情境化教学、借助多媒体技术、开展化学实验教学、开展分组合作学习、树立科学态度与社会责任等六个方面展开化学学科核心素养在高中化学课堂中有效渗透的探讨。

【关键词】核心素养;有效渗透;合作学习;策略探讨;社会责任

一贯采用的传统“填鸭式”教育教学模式极大地阻碍了学生自主学习、独立思考、创新思维等终身学习能力的培养;养成教师的教学倦怠恶习，不利教师自身教学教育水平的提升;不符合祖国社会主义现代化建设人才培养的需求。随着新课程改革的不断深化，核心素养的理念被提出来并引起热烈研究与讨论，并逐渐成为教育改革的核心趋势。下面我结合自身的课堂教学实践，对化学学科核心素养在高中化学课堂中有效渗透进行探讨。

一、化学学科核心素养分析

核心素养是近年来我们教育改革的热点内容，也是接下来教育教学的发展趋势。高中化学核心素养包括五个方面：宏观辨识与微观探析，变化观念与平衡思想，证据推理与模型认知，科学探究与创新意识，科学态度与社会责任。在核心素养素质教育培养的背景下，高中化学教学更注重学生利用所学的化学知识去分析与解决日常生活中存在的实际问题的能力，塑造自主学习、独立思考、合作探究、创新意识等终身学习能力，树立正确的人生观、价值观和社会责任感。……