薛国芳 郭红强

【摘 要】“课堂教学细节”是一种能影响课堂教学效果、易被忽视的教学情节或行为。弄清“细节”被忽视的原因，唤醒对“细节”的重新认识，开展“课堂教学细节”交流研讨活动，既是教育教学实践与创新的需要，也是提高教师教育智慧、教学实效的方法，更是年轻教师专业化发展的有效途径。

【关键词】课堂教学细节;年轻教师;专业;发展

“课堂教学细节”是在课堂教学中，那些起关键作用的细小的教育教学元素或内容，是一种能影响课堂教学效果、易被忽视的教学情节或行为。“课堂教学细节”虽小，却蕴涵着教育的大智慧，课堂的有效离不开细节的精雕细刻和打磨，对年轻教师专业化发展和成长影响重大。若能对“细节”进行关注、思考、实践和总结，有效利用，使课堂因生成而富有生机，会有力促进年轻教师专业化快速成长。因此，搭建“课堂教学细节”交流研讨的平台，唤醒年轻教师对教学细节的关注，既是教育教学创新与实践的需要，也是提高教师教育智慧、教学实效和年轻教师专业化发展的有效途径。

一、“课堂教学细节”被农村年轻教师忽视的成因

年轻教师为什么会忽视“细节”呢？究其原因，由于他们备课时对“细节”考虑不到，在课堂教学中关注、挖掘不深，对影响自身专业化发展的認识不够，因此，迫于课堂教学任务的完成，课堂中出现的充满教育智慧的“细节”，常常被忽视，让课堂教学显得平淡，达不到课堂教学有效的目标。

（一）对“细节”考虑不到