肖珊

【摘 要】散文阅读是初中语文阅读教学的重点，散文在教材中占有很大的篇幅。学习散文可以增强学生的审美鉴赏能力和思维能力，因此散文阅读教学对学生的发展有着重要的影响。为提升散文教学质量，本文就群文阅读在初中散文教学中的应用进行了探讨，让学生在散文阅读中“一篇带多篇”，在拓宽视野的同时培养文学素养，在阅读中学会理解，体会人类情感的表达方式，提升自我认知能力。

【关键词】群文阅读;散文;初中;语文课堂

【中图分类号】G633.3  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）12-0083-02

阅读是当前学生获得信息的有效渠道，也是培养学生文学素养的主要手段，所以阅读教学深受教师的重视。随着语文课程改革的推进，开展群文阅读，成为当前教师与学生共同认可的一种教学模式，为阅读教学改革提供了新的思路。群文阅读强调让学生不再进行碎片化阅读，而是更加重视良好阅读习惯的培养，提升阅读效率，在有限的时间内获得更多的信息，并在重组和迁移中内化知识，构建自身的知识框架，拓展思维。因此群文阅读的开展能促使学生成长，实现课程改革提出的教学目标，推动初中语文教学的发展。

一、群文閱读教学的概念界定

群文阅读是指师生围绕一个或者多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程[1]。群文阅读分为不同的层级，第一层级是以单元为主，依据教材内容开始的阅读。……