刘艳

【摘要】教学方式只有符合小学生的实际情况和特点，才能提升教学效果。随着新课程改革的不断推进，在小学高年级语文阅读教学中，趣味教学法的应用可以更好地提升小学生阅读的兴趣和动力，激发小学生阅读的积极性，锻炼小学生的思维，提高小学生的阅读能力，促进小学生阅读水平以及教学质量的提升。

【关键词】趣味教学法;小学高年级;语文阅读

一、引言

阅读教学是一项较为复杂的工作。小学生对于很多阅读技巧学习起来较为吃力，面对单一枯燥的教学模式常常感到无聊和乏味，学习兴趣和积极性难以提升。趣味教学法的应用，有效解决了小学生阅读学习动力不足的问题，增强了语文阅读教学的趣味性，对小学生阅读效率和质量的提升有一定的促进作用，提升了阅读教学效果。

二、提升阅读教学趣味，激发学生的阅读兴趣

閱读教学是小学语文非常重要的内容之一，对于小学生阅读能力和水平的提升有着非常重要的作用。阅读教学较为复杂，阅读技巧和方法多种多样，对于各方面能力还较差的小学生来说，学习起来较为吃力和困难。尤其是对于小学高年级学生来说，阅读教学难度不断增加，对小学生的分析理解能力以及思维、语言水平等都是一个考验。在这种情况下，小学生对于难度较大的阅读往往会感到力不从心，知难而退，失去学习的信心。同时，部分教师采用不合理的教学方法和模式，导致阅读教学课堂枯燥乏味，使小学生丧失了阅读学习的兴趣和动力，从而影响了阅读水平的提升，降低了阅读教学的效果。……