蔡蓉

【摘要】小学阶段是学生学习的重要阶段，在这一阶段的学习基础的加强，对学生未来的知识学习就有着很大促进作用。小学六年级的语文阅读教学内容，是语文教学过程中比较重要的环节，通过阅读教学对学生语文综合学习能力的提高就比较有利。本文主要就小学六年级语文阅读教学的现状进行详细分析，然后结合实际对语文阅读教学的策略实施详细探究，希望能通过此次理论研究，对实际教学发展起到促进作用。

【关键词】语文阅读;现状;策略

【中图分类号】G252.17                                                            【文献标识码】A

小学六年级的语文阅读教学过程中，由于受到多方面因素的影响，在实际教学中就存在着诸多问题，对学生的学习效率提高有着阻碍。通过从理论层面对小学语文阅读教学进行加强研究，对解决实际教学中的问题就能起到促进作用。

一、小学六年级语文阅读教学的现状分析

从当前的小学六年级语文阅读教学的现状来看，在实际教学中没有注重阅读写作的结合。在这一环节下，语文阅读教学和写作是两个比较重要的部分，是促进学生整体学习能力的重要方法，只有充分注重阅读和写作的结合，才能保障教学整体水平的提高。但是从实际的阅读教学现状来看，一些老师只注重对学生的阅读教学，但是对学生的写作没有注重，使得阅读和写作分离，这就不利于学生的综合能力提高。

再者，对小学语文阅读教学的方法也没有注重创新。良好的教学方法对学生的学习效率提高有着促进作用，但是一些老师受到传统教学思想观念的影响，在实际教学中就没有注重阅读教学方法的创新应用。……