唐秋滟

【摘要】问题链是教师为了实现一定目标而设计的系列问题。在英语课堂上，教师不仅可以立足学生的认知心理特点进行问题链的设计，而且可以围绕课堂多维教学目标进行问题链的设计，也可以聯系英语教材设计问题链，以真正地基于问题链引导学生走进课堂，开启高效的英语学习之路。

【关键词】小学英语;问题链;心理特点

问题既是学习活动的开端，也是促成学习行为的动力，对于学生的学习活动具有引领和激励作用。而将问题串联起来，能够强化问题的价值，使学生沿着问题中的逻辑性，主动地对学习内容进行思考。所以，在小学英语教学中，教师需要立足英语学习的具体内容，结合小学生的英语水平和能力现状，围绕着课堂教学目标，精心设计类型多样、表述有趣的问题，构建问题链，引导学生的思考方向，训练学生的思维能力，辅助学生全面、深刻地理解英语学习内容，优化英语学习效果。

一、立足学生认知心理特点，精心设计问题链促成思考

独立思考是形成解决问题能力的关键。然而，在实际的英语课程教学中，很多学生存在思维惰性，习惯被动接收教师教授的知识，这样的学习状态会严重制约学生综合能力的发展。所以，为了改变这一教学状况，在小学英语教学中，教师需要立足小学生的认知水平和心理特点，设计具有趣味性的问题链，引起学生的关注，使学生积极运用储备的知识和获取的信息进行独立思考和分析，在探寻问题的答案中训练思维能力。……