【摘要】随着新课程改革的推进，许多新的阅读教学方法随之兴起，群文阅读教学就是其中一种。群文阅读教学法与传统的单篇教学最大的不同是将传统的单篇文章引向多篇，且更注重于主题阅读。本文就群文阅读教学和课外阅读指导的融合教学对小学语文教学的重要性展开分析，旨在探讨更加有效的融合策略，真正实现教学和阅读的有效结合。

【关键词】小学语文;群文阅读教学;课外阅读指导;融合策略

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）12-0133-02

【本文著录格式】黄祎林.小学语文群文阅读教学和课外阅读指导融合策略的初探[J].课外语文，2021，20（12）：133-134.

群文阅读不同于传统语文教学的单篇阅读，群文阅读将单篇文章变为多篇，有力地拓宽了学生的阅读视野，有利于学生养成良好的阅读习惯，提升学生的思维品质;课外阅读利用课外读本供学生阅读，使学生增加阅读兴趣，对语文学习产生积极性。相较于传统教学法，更有助于对各种文本进行有效统筹整理，潜移默化地培养学生的阅读兴趣以及阅读能力，发挥语文教学的育人价值。

一、群文阅读和课外阅读对小学语文教学的重要性

（一）群文阅读对小学语文教学的重要性

群文阅读教学法是指通过阅读大量的文章，深入了解文章的内容，在这些文章的情境中进行有目的的学习，这有助于培养小学生的阅读素养与语文素养。这不同于传统的语文教育，传统的语文教育只对单篇课文进行阅读，教师是主体，学生是辅助，过于局限于書本知识，学生学到的知识有限。……