梁雄飞

【摘要】高中教师在日常教学任务中要明确教育方向，要紧跟教学方向，培养学生的核心素养，同时在历史的教学中加入新的知识内容，明确古今中外发生的事情以及发生事件后的作用，培养学生的是非观，让学生建立起历史知识体系，不断地从历史中学习经验与教训，从历史的角度，用辩证的思维看待问题。

【关键词】高中历史;教育;核心素养;兴趣

“核心素养”是指学生应该具备的适应终身发展和社会生活需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀、注重个人发展、团结合作、科研创新精神。培养能塑成、能维持、能运用的历史知识体系，通过学校教师的教导，了解历史学科中的核心魅力。在日常教学中，教师要结合时空观、价值观、史料实证、历史解释、理解历史和许多的综合方面的能力，引导学生在生活中运用历史，善于发现历史，进而爱上历史，培养学生对历史的兴趣与爱好，积极引导学生参加历史性质的活动，带领学生真正地了解历史、品味历史，从历史中获得知识，提升品格。至于如何将这些理论性的教学观运用实际教学中，需要教师亲身体验实践，要勤于思考、敢于实践。在教学任务中，明确全国高考新课标的要求，以历史核心素养引领高考复习，提高学生的历史学习能力。

一、改进教学观念

要改变我们原有固化的教学观念，注重对于学生历史核心素养的培养。在传统的高中历史应试教学观……