【摘要】语文教材中有丰富多样的美学元素，是实施审美教育的重要载体，高中语文教师要根据新课程标准和学生核心素养发展要求，在教学中着重从渗透审美理论知识、重视文本细读、挖掘学生想象潜力、加强拓展教学方面开展审美教育，培养学生审美情趣，提升学生语文核心素养。

【关键词】高中;语文教学;审美教育;核心素养;审美情趣

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）12-0033-02

【本文著录格式】翦铁刚.高中语文教学中培养学生审美情趣素养探究[J].课外语文，2021，20（12）：33-34.

高中语文学科核心素养主要包括语言能力、思维能力和审美情趣、文化修养，其中审美情趣占据重要地位，培养学生审美情趣有助于提高学生文学鉴赏能力、感悟能力和创造力。因为情趣是传统文艺理论中的美学元素，是当代审美教育的一个关键词，把情趣从艺术活动引向生命活动，使得人的思想情趣也表现出审美特质。作为新时代的高中语文教师应当培养学生的审美情趣，承担提升学生核心素养的重任。

一、高中语文教学中审美教育的重要性

高中语文新课程标准在其审美教育中将审美情趣作为核心要素，对高中语文教师提出更高的审美教育要求。培养学生审美情趣素养并不局限于培养其审美倾向，建立审美标准，还要结合高中语文教学发挥情的渲染作用、熏陶作用，使情和趣贯穿到培养学生审美情趣的全过程。而且随着教育教学改革的持续深化，对学生成长和成才的要求不再局限于灌输知识、培养技能，还要求学生树立自由独立的精神及高尚的审美品格。……