汪婉玲

摘  要：情境教学是一种有助于学趣激发和思维发散性培养的重要教学载体。在小学阶段，英语作为一门语言的学科，在学生思维逻辑和语言应用方面提出了严格的要求。在组织教学的过程中，为了让学生对基础知识加深领悟，教师需要加强情境教学模式的合理应用。本文主要围绕情境教学的模式所呈现的作用，以及在英语课上的具体应用和今后的发展进行合理的分析。

关键词：情境教学;小学英语;教学应用

【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）05-0172-02

A Brief Analysis of the Application of Situational Teaching Mode in Primary School English Teaching

WANG Wanling  （The Second Experimental Primary School of Zhangzhou City，Fujian Province，China）

【Abstract】Situational teaching is an important teaching carrier that helps stimulate learning interest and cultivate divergent thinking. At the elementary level，English，as a language subject，puts forward strict requirements on students' thinking logic and language application. In the process of organizing teaching，teachers need to strengthen the rational application of situational teaching models in order to allow students to deepen their understanding of basic knowledge. This article mainly focuses on the role presented by the situational teaching model，as well as the specific application and future development in English class for a reasonable analysis.

【Keywords】Situational teaching;Primary school English;Teaching application

情境教学主要指在实际授课的过程中，教师根据学生的思维基础，借助比较直观性的素材和载体，对具体的课堂环境进行优化处理，让学生拥有良好的联想空间，在此基础上进行思维的发散，帮助学生有效的思考和学习相关的知识。在小学阶段，为了促使学生在英语课学习领域形成良好的语言思维，教师需要在教学手段上进行合理的调整，加强情景法的有效应用，以此为支撑让学生对基础的英语文化内涵和主要知识点形成正确的认识。

1.情境教学在小学英语教学中的作用分析

情境教学法是小学英语教学过程中的重要措施和手段，可以有效的将学生思维带入到特定的英语情境当中，对于学生了解英语知识具有重要的促进作用;情感教育则是从情感角度对课程进行有效调整，渲染学生的学习情绪，激发学生的学习积极性，培养学生英语情感的重要路径。有利于激发学生的学习主观能动性，并能以符合学生学习需求的方式，带领学生进行英语知识探索，从而有效调动课堂的学习氛围，基于学生的教育主体地位，为学生提供更加优良的学习环境，提高教学质量。……