李杰峰

摘 要：加强劳动教育是落实“立德树人”的迫切需要。学校应明确劳动教育的主要内容和劳动认知、劳动实践、劳动体验及劳动价值四个维度，构建劳动教育主题活动体系的四大环节——家务劳动、校内劳动、服务性劳动、生活性劳动，通过实施劳动教育主题活动策略，从而激发学生劳动的内在需求和动力，使学生树立正确的劳动观点，培养学生良好劳动品质，理解劳动创造的价值。

关键词：劳动教育;“立德树人”;活动策略

近年来，广东省教育厅采取系列有力举措，加强和改进学校劳动教育。一是强化顶层设计。出台《广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划》，从工作机制、课程实施、主题活动、师资队伍等方面提出具体举措。二是强化课程建设。落实国家规定的综合实践活动课程和通用技术课程中的劳动教育内容，督促中小学切实开展好劳动教育课程。

从国家层面看，加强劳动教育的初心是为了“落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力”。教育部文件明确规定，学校要根据劳动教育的目标，基于学生发展的实际需求，设计活动主题和具体内容。因此，学校要坚持正确的教育价值引领，紧紧围绕立德树人的根本任务，从学生的年龄特点和发展需要以及学校周边的劳动教育资源出发，确定各个学段劳动课程的主题，制定学校开展劳动教育的总体规划，使校本劳动教育课程主题明确、层次分明、目标清晰。……