梁玲玲

【摘要】思维导图在世界教育届掀起了一场超强大的大脑风暴，被人称作“大脑瑞士军刀”。思维导图在初级中学英语教学中有着不可小觑的作用，本文从初中英语思维导图在词汇、单元话题、作文中等方面的有效运用进行探究，从而挖掘中学生的思维潜能、记忆潜能以及文字表达潜能，课堂上以小组合作的方式共同完成一个主题的思维导图，提高中学生学习英语的兴趣，使得思维导图在初中英语中得到有效运用。

【关键词】初中英语;思维导图;小组合作;有效运用

思维导图首先是由杰出的心理专家Buzan提出来的学习方法。初中英语思维导图的应用将形成以学习者为中央的学习氛围， 学习忌避免机械， 花了大量的时光但是得不到实效。教师们期待初中英语思维导图的使用使学生不只是能学到基本的基础知识，更是一种思维能力。让学生小组合作做思维导图，体现了以学生为主体、教师为主导的新课程标准要求，还体现了尊重儿童天性，注重培养学生学习英语的兴趣，使得课堂气氛活跃，脱离枯燥无味的学习，学生积极性高，用英语围绕思维导图的主题进行口头描述，学以致用，这样就大大地提高了他们的口头表达能力，综合运用英语的能力。

一、英语思维导图在词汇中的运用

众所周知，学习英语首先得掌握英语词汇，但是英语词汇量大，要避免枯燥地学习，能更好地掌握核心词汇，利用思维导图可以激发初中学生学习英语单词的兴趣，提高合作、自主学习能力以专题词汇为切入点。……