刘素平

【摘要】前书写和书写是两个完全不同的概念。前书写并不意味着正式的写作行为，而是学生用自己的语言模仿的方式来表达自己的意思。积极有效的培养幼儿的前书写能力，可以帮助他们完成从幼儿园到小学的过渡阶段，并为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。本文通过介绍幼儿进行前书写活动的目标，以及分析幼儿前书写活动的研究与实践来进行简要探究。

【关键词】前书写;幼儿;研究与实践

通过进行前书写活动，低学龄的幼儿往往可以获得许多的经验积累，例如，幼儿在通过用笔进行绘画时，可以通过对笔和纸的感知，提前了解书写的步骤，还可以提高幼儿对所见所闻事物的表达能力，在前书写活动的中锻炼幼儿的手腕和肌肉，使形成独特的肌肉记忆。除此之外，通过前书写活动还可以让幼儿提前对汉语汉字进行简要的了解。许多关于幼儿早期阅读写作能力培养的文献，都不约而同地指出了幼儿前书写活动的重要性，但是在实际生活中，许多学生家长对此活动并不了解，他们认为前书写活动就是读字写字罢了，在以后的学习生活中这些都是必修的内容，不必急于一时。其实不然，读字写字与本文中提到的幼儿前书写活动并不是一回事。

一、幼儿前书写活动的目标

第一，培养幼儿的书写能力。让幼儿能够对笔进行熟练地使用，并且能在指定的方格内进行符号的书写;让幼儿能够对初步的……