马丽娜

摘要：读、说、听、写，是学习语文要掌握的基本能力和基础知识，也是运用语言要掌握的基本能力。阅读，作为小学语文中的一项重要内容，在学习的过程中既可以积累学生的基础知识，也可以极大地开阔学生的眼界、增长学生的见识、提高语言的应用能力，切实提升小学生的综合素养。

关键词：小学语文;阅读教学;有效策略

语文是一门基础学科，也是一门语言，它的工具性、运用性、综合性都很强，我们在生活中无处不用到语文知识，用到语言。读、说、听、写，是学习语文要掌握的基本能力和基础知识，也是运用语言要掌握的基本能力。阅读，作为小学语文中的一项重要内容，在学习的过程中既可以积累学生的基础知识，也可以极大地开阔学生的眼界、增长学生的见识、提高语言的应用能力，切切实实提升小学生的综合素养。可以说，语文的综合性，正是通过阅读展现出来的，阅读能力的提高，既是提高语文学习成绩的途径，又可以触类旁通，提升其他学科的学习效率。所以，在小学语文阅读教学中，教师要充分了解学生、尊重学生，充分利用语文学科的丰富性、综合性，让语文来开阔他们的视野，提高语文学习能力，促进小学语文教学质量的提升，实现小学阅读对学生综合素质的培养。

作为小学语文教师，我在语文教学实践中总结了一些经验，努力尝试通过以下几点保证阅读教学的质量，推动小学语文阅读教学的发展。现列举如……