摘要：培养学生的动手实践能力是全面实施素质教育的核心内容，也是学习数学的重要方法之一。通过动手实践，加深学生对数学知识的理解，建立数学模型。因此，在数学教学中，教师应有意识地安排一些动手实践的活动，如折一折、剪一剪、画一画、拼一拼、摆一摆，让学生自由操作，这不仅有利于发展学生的思维，也符合新课标的要求。

关键词：小学数学 动手实践 实践活动

教育学的研究认为，在小学数学教学中，学生可以通过实践活动直接感知知识，如折一折、画一画、剪一剪，也就是让学生通过使用双手和大脑建立一个清晰的、鲜明的表象，以培养孩子的抽象思维能力和空间的概念。【1】《全日制义务教育数学课程标准（2011年修订稿）》中也指出，有效的数学教学活动不能仅仅依靠模仿和记忆，自主探索和合作交流也是学习数学的重要途径。【2】培养学生的实践能力也是素质教育的核心内容。苏霍姆林斯基说;“孩子的智慧就在他的指尖，”。由此可见，在数学教学中，教师应有意识地安排一些折一折、剪一剪、画一画、拼一拼、摆一摆等活动让学生操作，以便学生探索知识形成的过程，激发学生的思维。那么，在小学数学课堂中，要如何做才能更好的培养学生的动手实践能力呢？

第一，让学生在做中学。在数学教学中，让学生充分利用手中的学具，让学生自己主动探索，把“学数学”变成“做数学”。改变传统的教师演示学生看的教学模式，变成学生自己动手操作，在实验中学习知识。……