潘仲姣

摘  要：众所周知，手工制作是美术学科的重要内容，起着培养学生动手操作能力、审美能力的作用。但是，在当前的小学美术手工制作教学活动实施过程中，大部分教师过分地依赖现成的教材内容，机械地引导学生学习、操作，严重地打击了学生的学习积极性，也使学生难以实现动手能力的发展。为了解决此问题，笔者在实施手工制作教学的时候，尝试挖掘民间艺术资源，将民间艺术引入课堂，激发学生兴趣，驱动学生操作。在本文中，笔者将从激发兴趣、丰富形式、动手操作和拓展课堂这四方面入手，就如何用民间艺术点亮小学美术手工制作进行详细说明。

关键词：小学美术;民间艺术;手工制作

【中图分类号】G623.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）08-0104-02

Light up Primary school Fine Arts with Folk Art Handmade

PAN Zhongjiao  （Yingtexixi Foreign Language School，Hangzhou City，Zhejiang Province，China）

【Abstract】As we all know，hand-made is an important content of fine arts disciplines，which plays a role in cultivating students' hands-on ability and aesthetic ability. However，in the implementation of the current primary school art hand-made teaching activities，most teachers rely excessively on the content of ready-made textbooks to mechanically guide students to learn and operate，which severely impacts students enthusiasm for learning and makes it difficult for students to achieve practical skills. development of. In order to solve this problem，the author tried to excavate folk art resources when implementing handmade teaching，introduce folk art into the classroom，stimulate students' interest，and drive students to operate. In this article，the author will explain in detail how to use folk art to light up primary school art handmade from these four aspects：inspire interest，enrich forms，hands-on operations and expand the classroom.

【Key words】Primary school fine arts;Folk arts;Handmade

手工制作是小學美术教学的重要组成部分，在培养学生动手操作能力，审美鉴赏能力和美术创造能力等方面起着重要的作用。美术课程标准中提出了传统文化教学要求，指导教师在实施教学的过程中，挖掘文化资源，丰富教学活动，驱动学生发展。民间艺术，是传统文化的重要组成部分，也是传统文化的载体。将民间艺术应用到小学美术手工制作教学活动中，不仅可以借助多种多样的艺术形式，点燃学生的兴趣，还可以使学生切身地进行多样操作，锻炼操作能力，同时受到民间传统文化的熏陶，自主地树立审美意识，文化传承意识，实现多元发展。所以，笔者在组织小学美术手工制作教学的时候，联系教学所需，挖掘民间艺术，应用多样的策略将其展现在美术课堂上，点亮美术课堂，驱动学生发展，提升美术教学质量。……