马秀梅

摘  要：据科学研究表明，人类的70%的行为习惯和60%的兴趣爱好都是在幼儿时期形成的，幼儿时期的教育对人的成长十分重要。幼儿时期的教育主要以游戏为主，孩子在游戏的过程中培养兴趣爱好，养成生活习惯，越来越多的幼儿教育工作者发现游戏化教学的重要性。本文从幼儿园游戏化教学的意义和存在的问题以及相应的解决对策等方面进行了分析，希望为广大幼儿园教育工作者提供参考价值。

关键词：幼儿教学;游戏化教学;存在问题;对策分析

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）08-0045-02

Analysis on the Problems and Countermeasures of Gamification Teaching in Kindergartens

MA Xiumei  （The third kindergarten in Guanghe County，Gansu Province，China）

【Abstract】According to scientific research，70% of human behaviors and 60% of hobbies are formed in early childhood. Early childhood education is very important for human growth. Early childhood education is mainly based on games. Children develop hobbies and habits during the game. More and more early childhood educators find the importance of game-based teaching. This article analyzes the significance and existing problems of gamification teaching in kindergartens and the corresponding solutions，hoping to provide reference value for the majority of kindergarten educators.

【Keywords】Preschool teaching;Gamification teaching ;Existing problems;Countermeasure analysi

幼兒园是孩子成长变化最大的时期，从刚入园时的步履阑珊，到幼小衔接阶段能够背诵简单的古诗词，会写基本的汉字，从懵懵懂懂到思维敏捷都是在幼儿园阶段经历的，那么如何培养幼儿时期孩子的身心健康以及幼儿时期教育情况是许多家长十分关注的问题。

1.幼儿园游戏化教学的意义

（1）养成孩子良好的生活习惯

幼儿园游戏化教学有助于孩子养成良好的生活习惯。幼儿园时期的孩子处在活泼好动，对未知事物充满探索欲的阶段，这时的他们还无法完全听懂家长灌输的道理，对很多大人的行为无法理解，而许多家长因为孩子不能养成良好的生活习惯，如按时刷牙，早睡早起等习惯，感到十分的困扰，而幼儿园的游戏化教学能够帮助孩子养成良好的生活习惯，通过带领孩子游戏的方式进行生活习惯的养成。例如，在教导孩子如何刷牙时，可以与孩子共同做刷牙吐泡泡的游戏，利用刷牙时牙膏产生的泡泡，刷牙刷的越好泡泡就越多。也可以讲一些动物不及时刷牙，牙齿坏掉的故事，教育孩子不按时刷牙的坏处，通过这样游戏化的教学方式，能够让孩子在快乐的气氛下养成良好的生活习惯，对孩子以后的成长有着深远的意义。这种游戏化的教学方法，既可以教会孩子生活知识，帮助孩子更好地进行生活，有趣的方式也能让孩子更加容易接受。

（2）培养孩子健康的兴趣爱好

幼儿园是孩子养成兴趣爱好的启蒙阶段。在幼儿园时，儿童就已经拥有了自己的独特感情倾向，利用幼儿园游戏化教学的方式能够帮助教师认清孩子的兴趣爱好。具体来讲，孩子会在幼儿园众多的游戏教学中，可能会倾向于喜欢某一方面的游戏或者学习内容，幼儿教师要及时发现孩子的兴趣爱好方向，从而做出正确的引导，帮助孩子培养起健康的爱好。在平时游戏教学中，也可以根据儿童的独特爱好，发展孩子的兴趣点，将一些具有一定专业的玩具或者拼图等辅助教学用具，给孩子们玩，让孩子在娱乐游戏中，逐步对自己的爱好有所了解，从而能够提高孩子进一步了解自己爱好的兴趣。培养孩子健康的兴趣爱好，对孩子未来全面发展起到重要意义。这些兴趣爱好很可能与幼儿未来的职业选择有关，比如，某些孩子会更喜欢在游戏化教学的过程中扮演医生或者护士的角色，这一角色选择可能说明幼儿对于医疗知识是比较感兴趣的。以这种行为表现为基础，教师可以根据其喜欢医学的这一兴趣点因材施教，为儿童今后的成长做好前期准备。

（3）提高孩子学习的热情

幼儿园时期的孩子更多的喜欢玩耍，在课堂学习知识时注意力难以集中。如果只是对幼儿进行道理的语言说明和知识的语言讲述，幼儿在理解教师语言内涵的问题上会存在困难。从注意力角度看，由于孩子的发育水平受限，很难能长时间集中注意力听教师的教导，这种单纯讲解的方式对幼儿学习知识来说也是一个障碍。幼儿教师在教导孩子学习知识时采用游戏的方式，进行数字游戏，名词表演游戏，文字填充游戏等等，在教师与孩子进行这些游戏过程中，孩子都能通过游戏的方法，规则掌握知识内容，从而更加喜欢上学习知识，提高孩子学习的热情，为以后学生生活奠定基础。

2.幼儿园游戏化教学中存在的问题

（1）幼儿园教学娱乐设施老化

改革开放以来，幼儿园教育逐步发展起来，而随着幼儿园成立时间，规模建设，投资力度等情况的不同，许多幼儿园出现教学设施老化，娱乐玩具太过单一等情况出现，不利于幼儿园开展游戏化教学，同时也会存在安全隐患。一些老旧的娱乐设施仍然还在被幼儿使用，如老旧的儿童滑梯等。虽然这些设施在表面上看来还可以正常使用，但是由于设备的老旧，意外事件也随时有可能发生。孩子在老化的娱乐设施中进行玩耍时，会更容易出现安全问题。幼儿园教育关乎着孩子的未来发展，没有良好的教育环境是无法保障孩子健康成长的，单一的娱乐玩具也会影响孩子发散思维能力，从而束缚了孩子全面发展的空间。在幼儿园教育教学阶段，院方应当积极引入新的技术设备，以新的设施吸引儿童的注意力，调动幼儿对参与学校生活的积极性。教学设施老化，既不利于教师开展创新的教学方式，也无法做到与时俱进，实行新型的教学手段。信息化带来的设备红利，幼儿园阶段的学生也应该享受，积极引进更加先进的多媒体设备，不仅是对幼儿教育的重视，更是对教学质量的严格要求。

（2）幼儿园游戏化教学方法陈旧

随着信息时代的来临，现在的孩子都会很早的接触手机，电脑等设备，孩子的心智会随着眼界的开阔飞速成长，越来越多的孩子出现“早熟”的现象，所以在进行幼儿园教学时，许多幼儿园还在采用十年前甚至更久远的教学方式，这些陈旧的教学方式以及教学内容太过“简单”无法满足现在孩子的知识需求。很多幼儿园的游戏化教学也太过陈旧，很多动画人物的设定还停留在多年前的水平，无法吸引孩子的注意力，让游戏化教学的效果大大降低。

（3）幼儿园教师专业素养不足

幼儿园普遍存在的问题就是幼儿园教师的专业素养不足，幼儿园教师专业水平参差不齐，有中職幼儿教师，大专幼儿教师，本科幼儿教师等。不同幼儿园根据自身规模以及待遇福利会聘请不同学历的教师，这也就导致幼儿园的教学水平有所不同。总体来说大部分从事幼儿教育的工作者都是以中职和大专为主，由于他们受到教育程度有限，在教育教学工作中容易出现创新能力不足的情况，让幼儿园的游戏化教学无法做到与时俱进，达不到理想的效果。从而降低了幼儿园的教学质量。

（4）孩子家长不够重视家庭教育

家长是孩子的第一位老师，家庭教育工作在孩子成长过程中显得十分重要。幼儿游戏化教学不仅存在幼儿园中，也会根据孩子学习能力状况，幼儿园的教学进程的因素影响，布置一些家庭的游戏教学作业，许多家长都会以工作繁忙等借口，对这些游戏作业不能够认真对待，甚至应付了事，替孩子完成。有些家庭是由老人进行孩子抚养工作，由于他们年纪，文化水平等问题，导致教师在布置游戏教学任务后，无法有效的辅助孩子完成，这些都会影响到幼儿园游戏教学的效果，不利于孩子未来的学习和发展。

3.幼儿园游戏化教学的具体解决对策

（1）增加幼儿园的投资建筑

幼儿园管理层需要对幼儿园增加投资建设，完善娱乐和教学设施。很多幼儿园会由于规模和孩子的数量问题而导致资金紧张，无法做到大规模设备改造。可以选购一些二手的新型教育设备，其价格相对较低，也能适应现代游戏教学的方法。在安装时，要请专业人员对安全质量进行检查，确保不会出现安全隐患。也可以向当地政府部门申请教育设施的资金，很多地方政府都会设立专业的款项，用于解决当地教育工作的困难，满足条件的幼儿园都可以进行申请。也可以寻找些赞助的厂家，如母婴服饰店，玩具店等缓解资金问题。总之，幼儿园管理层需要对老化的教学娱乐设施进行淘汰，购进新型的设备，为游戏教学打好硬件的基础，也为孩子在幼儿园娱乐过程中提供安全保障。

（2）开拓幼儿教学的创新教育

幼儿园教学需要与时代进步相结合，根据社会发展进行创新的教学。随着孩子接触网络年纪越来越小，幼儿园的游戏教学更加贴合流行气息，让孩子产生共鸣，从而引起孩子学习的兴趣。例如，教师在进行“看图认识动物”的课程时，可以将传统的图片中的狗，猪，羊等动物换成最近流行的动画人物，把狗的图片换成汪汪大队里阿奇，把猪的图片换成小猪佩奇，把羊的图片换成喜羊羊等，这些动画人物都是孩子们经常看到的，很容易引起孩子的注意，从而快速通过图片认识动物。

（3）提升幼儿教师的专业技能

幼儿教师的专业技能将影响幼儿园游戏化教学的实施情况。由于多数幼儿园的教师水平相对较低，所以提升幼儿园教师的专业素养是提高幼儿园教学质量的关键所在。如果教师的专业技能达不到较高水平，幼儿教育很可能会变得教育形式大过教育内容。所以，必须要增加幼儿教师的培训工作，每个星期都要召开培训会议，通过学习网络上先进的幼儿教学技术，提高每个幼儿教师的教学水平，也可以聘请其他优秀幼儿园教师讲解教学经验，把这些经验和自身幼儿园的实际情况相结合，达到完善教师自身教学水平的目的。

（4）积极做好与孩子家长的沟通工作，做到家庭教育与幼儿园教育同步化

幼儿园教师要积极和孩子家长做好沟通工作，让孩子家长意识到游戏化教学对孩子教育工作的重要性，在以后面临孩子的教学任务时，能够积极主动配合，帮助教师完成对孩子的游戏化教学工作。定时召开家长会，汇报孩子的学习情况，健康情况，以及兴趣情况等，孩子在幼儿园教育遇见的问题，对家长教育孩子的方式方法做出指导，帮助家长在生活中教育孩子也要采用游戏化的教学方式，不但能够减少家长与孩子间的矛盾，也能让孩子在生活中养成良好的习惯，保证孩子处在家庭教育与幼儿园教育同步化的学习生活环境中，对孩子未来成长和发展起到积极有效的作用。

4.结束语

综上所述，幼儿园游戏化教学中存在不少问题，这些问题不仅能够影响到游戏化教学的教育方式，也会影响到孩子日常娱乐的安全性。需要幼儿园管理层和幼儿园教师以及孩子家长间紧密沟通相互配合，为孩子营造一个健康安全舒适的学习生活环境。幼儿园游戏化教学能够帮助孩子养成良好的生活习惯，培养健康的兴趣爱好，调动孩子的学习热情，为孩子未来全面发展，人格养成奠定良好基础。

参考文献

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