姚明松

【摘要】当前，很多地理课已经引进了思维导图这一教学方法，但是由于缺乏适宜的教学手段，导致无法充分发挥思维导图的积极作用。合理应用思维导图能够最大化地提高学生的空间想象意识，形成串联的知识，发展学生的思维。学生在绘制思维导图时可以将自己的想法体现出来，实现对知识的再次记忆，提高知识梳理能力。基于此，本文章对思维导图在高中地理教学中应用的研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】思维导图;高中地理;应用

引言

高中地理教材在编写中，每一个章节都会围绕一个特定的主题，各个组成要素之间会存在一定的关联性。将思维导图引入与地理教学相结合，可以帮助学生在地理学习中更好地掌握知识重难点，学会运用思维导图把握主题，在思维导图的绘制与分析中总结出章节内容体系，从而提升学生的学习质量，促进高中生地理整体教学效果得到提高。

一、应用思维导图的重要性

首先，思维导图能培养学生的思维能力，它能把所有复杂烦琐的知识点组织整理在一起，形成一个具有系统性的模块，让学生更加直观形象地学习，有利于学生的思维发散。学生通过思维导图中的关键词发散思维把各个模块的知识点相结合，形成一个完整的思维图。其次，思维导图能代替传统的笔记，提高学生的学习兴趣。传统笔记不仅会浪费学生很多时间，而且会分散学生的注意力，它的直观性和系统性也不强。……