王友碧

【关键词】班级管理  小学管理   行为习惯  现状  策略

【正文】关于小学阶段的班级管理工作，最主要的就是教师帮助学生可以在德、智、体、美、劳多方面的发展。小学阶段的教师不能只在乎学生的各科成绩，与此同时这个期间更是学生习惯养成的重要阶段，所以这就要求教师不能只关注学生的学习质量，还应该督促学生形成良好的行為习惯。针对这个课题具体的来讲，小学教师需要在学生的平常学习生活中，走近学生的心里，才能更好的帮助学生认识到习惯的重要性，进而着手培养学生逐步形成良好行为习惯，引导学生加强自我的管理。为此，小学教师一方面在班级管理中需要时刻严格要求自己，为学生树立良好的榜样;另一方面小学教师需要引导学生可以形成学生自我管理，为此需要制定行之有效管理策略，同时也需要注重学生实际的养成过程中的问题，对待学生要有耐心和信心，才能更好的培养学生的习惯。

一、关于小学班级管理培养学生良好行为习惯的现状分析

关于小学班级管理中培养学生良好行为习惯的现状分析，将从下面两个具体的方面进行浅谈。一方面是从小学教师对学生的行为习惯有很大的影响，另一方面是小学阶段的学生存在着行为习惯养成很多方面的问题。首先最重要的一点就是教师是否可以在学生面前说到做到。相信这一点大家对此深有体会，不然，教师在日常管理中说话不算话，将会直接导致学生诚实守信的品格养成。……