张永杰　胡亚楠

【摘要】新课改之后更加强调对于学生核心素养的培育，因此在初中历史教学的过程中，就需要关注教学方法的改革创新致力于为学生核心素养的增长，提供良好的教育服务，在此背景之下，本文主要分析在初中历史教学过程中，关于情景教学策略的应用路径，目的在于充分发挥情景教学的应用优势，切实提高初中历史教学的有效性，更好的发挥历史学科助理学生核心作用增长的作用。

【关键词】情境教学法;初中;历史教学;应用

由于历史学科所涉及到的知识都是以发生前存在定论的，因此呈现出较强的理论性特征。这也是历史学科教学面临的挑战之一，理论知识过多学生的接受度相对较差，会影响课堂教学效率，在这种情况下就需要关注情景教学方法的应用，致力于打造趣味性的历史课堂，为学生提供一个内容丰富的历史学习情景，从而取得良好的歷史教学效果。

1.科学创设案例情境，帮助学生感悟历史

将情景教学法应用于初中历史教学过程中，需要关注教学方案设计的科学性以及合理性，结合课本知识在案例情景的辅助之下推动教学活动的进行。案例情景的具体模式是结合课本中的实际案例完成情景的创设。例如可以选择历史中实际案例对情景进行再现，目的在于带领学生共同感受历史发生的成因结果，并展开历史事件的反思。让学生带入真实案例中的人物进行深入思考，展开深度探究和全面剖析，更能够取得良好的教学成果。……