何俊峰

【摘要】信息技术作为革新课程教学模式、改变课堂学习理念的主要推动力，在丰富数学课堂教育教学方法、转变学生学习理念等方面发挥着重要的推动作用。基于此，本文将对利用信息技术提高农村小学数学教学效率的有效对策进行分析。

【关键词】农村小学数学;信息技术;对策

1 信息技术对农村小学数学教学的积极作用

1.1 激发兴趣

不论是城镇小学生，还是农村小学生，由于身心发育的水平所限，绝大部分学生对于学习并未形成正确认知，往往就是根据父母要求、教师指导展开学习，学生个体并未理解学习的内在含义。如此，学生在学习中呈现出的是一种“盲从跟随”的状态，并未体现出个体主观性。而运用信息技术辅助农村小学数学教学，可以增加教学活动的趣味性，这样一来，可以激发学生兴趣，引起学生对数学知识的好奇心。兴趣提高了，学生在数学学习中的主体性就能增强。

1.2 开阔眼界

农村地区虽然近些年经济水平不断提高，但是和城市依然有较大差距。农村学生的眼界不够开阔，从而导致思维想象较为受限，思维上的局限，就会限制学生数学思维的发展。农村教育，是我国教育体系的一个重要组成部分，它面向广大农村地区提供教育服务，对适龄青少年展开教育。在农村小学的数学教学中，长久以来受到教学条件的限制，局限于单纯的板书式教学，这导致教学活动的灵活性、创新性不强，难以形成持续性的发展进步。……