王蒙蒙

【摘要】學生在进行小学语文知识学习时，常常会因为作业繁多，对语文学习失去应有的兴趣。在双减背景下，为了能够更好地辅助学生享受语文学习的乐趣，减小学生的学业负担，教师可以尝试对小学语文作业进行优化设计，让学生能够利用课堂时间，完成课堂学习内容的复习，而且并不需要利用自己的课余时间，对相应的知识点进行回顾，因而能够提高学生对于语文学习的兴趣。

【关键词】双减政策;小学语文;作业设计与探究

前言：

学生在完成小学语文作业时，常常会因为作业的枯燥性和重复性，而不能够集中自己的注意力，使得自己在语文学习的过程中，很容易便会失去对于语文作业作答的兴趣。因此，在双减背景下，为了辅助学生更好地完成小学语文作业，教师可以尝试对作业内容进行设计，促使学生能够在兴趣的引导下，增强自己对于语文知识内涵的把握，这将帮助学生利用课堂时间，高效完成对于知识的掌握，而且能够帮助学生减小课后进行作业的负担。

一、以基础知识作为主要作业形式

语文基础知识的考察，是小学语文作业设计的核心内容，因而教师可以在尝试对作业内容进行设计时，围绕这一板块的内容，向学生具体地展开作业形式，促使学生能够在相应的作业模式中，不仅能够利用课堂时间，夯实自己的基础知识，还能够减轻自己在课后学习语文的负担，因而能够促使学生在语文学习中，减轻自己的学业负担，并且能够取得更好良好的成绩。……