廖静 舒小琴

【摘要】将传统节日文化融于学生们的课堂教学中，是我国教育阶段教学工作的新举措，其让学生们能在学习课本知识的同时，还能够感受到中华传统节日文化的能力，提升学生们的文化意识和民族精神。在初中阶段的教学中，更是强化了这方面的融合教学，初中生们逐渐有了独立自主的观念，对事情的发展和变化的观念都趋于成熟。这时，教师对其进行融合传统文化的教学，更能帮助学生们形成和建立完善的民族观和爱国观，初中生物的教学工作更是能体现和融合统节日文化，将传统文化的进程融入到万物生长的过程中。

【关键词】传统节日文化;初中阶段;生物教学

一、引言

现如今，由于社会的发展和进步，越来越多的“洋文化”、“洋节日”融入到学生们的生活中。我们会在校园课堂里，学生们对“情人节”、“平安夜”、“圣诞节”等这些国外节日的了解远远大于了我国传统节日的了解，这并不利于学生们学习和传承传统节日文化，不利于学生们的民族意识以及爱国意识的形成。在初中阶段的教育中，初中生物是学生们关于万物生命的学习，传统节日是加深学生们对生命、对民族优良传统的意识，更应该加深对中国传统节日文化的学习和培养。

二、初中生物教学中融入传统节日文化的意义

（一）促进生物教学的可能性

一直以来初中生物教学模式大部分都是“教师主动地教，学生被动的学”，生物教学方式过于枯燥单一，不利于提高学生们自主掌握知识的能力，不利于培养学生们的主动性。……