蒋小华

【摘要】实验作为一种让学生在亲身体验中收获知识的教学形式，在发展学生的核心素养上占据着十分有利的地位。因此，在高中化学实验教学的过程中，教师要对实验教育的初衷和本质产生正确的理解，关注学生的兴趣和习惯养成，开展多元化的教学策略，增强学生在实验探究中的体验，促进学生化学核心素养的不断发展。基于此，本文章对核心素养培养下的高中化学实验优化路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

【关键词】核心素养;高中化学实验;优化路径

引言

实验是化学的基础，做好实验教学工作对教学质量的提升有着诸多裨益，它既有助于增强学生的实际动手能力，养成学生独立探究化学基础知识的好习惯，也利于全方位发展学生的化学核心素养。但是要想真正地做好该项工作也并非易事，教师必须要以教材为现实依据，积极地进行教学模式以及方法的创新，促使学生能够在化学实验中学到更多的基础知识技能，从而真正达到培养学生思维能力、动手能力的目标。

一、高中化学的核心素养概述

核心素养是学生必备的可适应其发展以及社会发展所需的一种重要能力与品质，而学科的核心素养通常是具备本学科特点的一种核心素养。化学实验教学当中，将核心素养融入到高中化学的实验课教学中，主要是将促使学生实现全面发展作为基础的教学举措，其不仅能够使高中生自身的综合素质得到明显提高，而且还能使学生的各方面能力得到全面发展。……