黄春燕

【摘要】小学生的思维正处于形象思维阶段，其抽象思维正处于萌芽期，面对抽象难懂的数学知识有较强的学习压力。小学数学教师通过应用数学结合思想开展多种教学活动，能够有效将数学知识简单化、具体化和生动化。不仅会使小学生快速理解不同知识点，还会帮助其灵活运用不同数学知识，提高知识应用能力及学习效率。教学中，教师要根据数学知识的特点，合理引入多种数形结合方式，才会帮助小学生快速突破知识重难点并提高教学有效性。

【关键词】小学数学;数形结合思想;应用

前言：

数学结合思想能够将抽象难懂的数学知识转化成简单易懂的图形形式，不仅能够有效降低小学数学知识的抽象性，还能够使小学生对数学知识的精髓快速理解并吸收，让其快速掌握不同知识点。教学中，教师可以将其应用到概念教学中，也可以将其应用到例题讲解中或是用以突破教学的重难点，会明显提升教学效果，并让小学生拥有更充足的学习信心。

一、应用于概念教学，降低知识抽象性

在小学数学课程中，一些数学概念具有较强的抽象性，往往教师直接讲解小学生难以深度理解，久而久之，还容易使小学生形成厌烦心理，影响其学习自信心。通过应用数形结合思想，将数学概念通过直观图形的方式变向的呈现在小学生面前，教师在此基础上加以讲解，就会使抽象的数学概念具体鲜明的呈现在课堂上，使小学生一目了然的了解其中的含义，从而快速理解和记忆。……