胡罗伟

【摘要】在素质教育的背景之下，小学科学教学逐渐受到教师的广泛重视，开始挖掘科学教学的高效方法。项目学习的教学模式，能够充分调动学生的探究意识，提高学生的主动性。本文将具体探究教师运用项目学习的教学模式。

【关键词】小学科学;项目学习;教学实践策略;

项目学习的小学科学教学实践模式指的是将完整的科学活动交给学生，学生在指导之下自行学习，在科学教学课堂上运用项目学习的教学模式，是对素质教育和新课程改革的具体落实，有助于培养学生的综合素质，让学生在科学课堂上更加深入的认识世界，增强学生进行自主学习、科学探究、解决问题、创造性思考的能力[1]。

一、坚持项目学习的小学科学教学设计原则

开展有效的项目学习的小学科学教学模式，其前提條件是要坚持项目学习教学模式的设计原则，根据原则将教学课堂导向预期方向，达到预期效果。

首先，项目学习的小学科学教学模式需要坚持以学生为主体，在课堂的各个环节当中充分突出学生的主体性，让所有的教学活动都服务于学生，让学生充分发挥自己的主动性和主体意识。在项目学习的课堂上，教师的角色是引导者、辅助者，教师不是主体，不能够抢走学生的主动思考、主动探究的空间，同时教师在引导学生自主学习的过程中，也要避免过度给予学生自由让学生随意探究，教师并不是弱化自己的地位来体现学生的主体性，而是辅助学生、帮扶学生，让学生的地位增强，实现强强结合、强强交流。……