曹学慧

【摘要】随着科技的进步和发展，传统的教学模式已经难以满足社会的发展需求，对创新型、思维散发型、自主学习型等人才的培养更需要进行改革。目前，创新能力对国家的发展影响越来越大，而创新思维的培养应从小学阶段抓起，教学方式和理念也应随之进行改革，从培养学生技能转变为培养学生的核心素养。数学作为一门基础学科，是每个人都必须掌握的，它不仅仅广泛应用在科学领域，也会运用到我们的生活领域。基于此，本文详细分析了小学数学教学中学生数学核心素养培养策略。

【关键词】小学数学教学;学生数学核心素养;培养策略

引言

小学数学教师要想淡化课堂教学的细节、凸显课堂教学的本质，就要做到从学生的学情出发，通过注重在教学中应用多种生成性资源来推动数学教学。同时，通过形式自由的数学教学活动，多方面培养学生的核心素养，使学生成为数学课堂中的真正主体，保证学生的参与度和活跃度，保证数学课堂教学的有效性。

1.引导学生形成数学意识

在数学课堂中，学生数学意识的培养是最为基本且核心的课堂任务。在教学过程中，教师应尽可能联系生活实际情况，应用现实生活場景描述和讲解问题。小学生的注意力不集中，而且对未知的知识难以理解，只有讲解他们认识的东西，再加以引导，小学生才能更好地思考、学习。在生活中，他们再遇到类似的事物，也会引起关注和思考，进而将所学的数学知识运用到生活实际中，从而达到数学知识生活化的目的[1]。……