郑保华

【摘要】随着我国教育体制的不断改革，各学科核心素养教学在近年来受到了广大人民群众的重视，在我国教育体系内针对如何提高学生核心素养也展开了热烈讨论。教师需要帮助学生掌握相关的基础文化知识，同时还需要针对不同学段的学习内容，对学生的逻辑思维能力，理解能力，解决问题的能力进行针对性培养。本文阐述了数学文化视域下小学生核心素养的重要性，并对其养成策略进行了细致分析。

【关键词】小学数学;核心素养;养成策略

引言：在数学学科的文化视域下。对于小学生核心素养的要求，有着全面且细致的标准。尤其是针对学生理解能力，思维能力，解决实际生活问题的能力等等，都有着明确描述，但是由于我国应试教育和教学模式的影响。很多学校和教师，对于学生核心素养的教育和塑造重视程度不高，也缺乏对学生学科核心素养提高的有效机制。但是随着我国素质教育的深化和双减政策的实施。数学教师需要针对当前的教学现状进行调整，立足与数学学科的文化是与针对学生核心素养的提高进行深入研究。

一、数学文化视域的内涵

数学文化是人类现代文化的重要组成部分，在人类社会漫长的发展历程中，由众多伟大的数学家和相关研究人员，对其内在逻辑和发展规律进行了多次完善。同时数学文化对于人类文化的整合，人类社会的进步都有着极其重要的影响，甚至可以说现代人类文化和文明是由数学学科的体系和基础逻辑架构组成的。……