【摘 要】最近几年，思维导图开始在学生数学学习中发挥重要作用，其在数学教学领域也有很高的应用价值。也就是说，思维导图既能够为学生所用，也能够成为教师重要的教学手段，让教与学实现真正的同步，打破教师和学生交流过程中存在的局限，使教学统一性的实现不再是想象中的事情。当一种教学模式把思维导图作为推进的前提，那么学习过程的完善度会越来越高。思维导图就是学生学习过程中的披荆斩棘的一把利剑，也是教师取得教学成功的有力武器。有了思维导图，学生的思维能力会得到切实锻炼，数学学科素养也大幅度提升。

【关键词】思维导图;核心素养;教学研究

【中图分类号】G712  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）10-0019-02

虽然当前很多高中数学教师的教学效率今非昔比，学生的数学学科核心素养也有不同程度的提高，但是数学教学仍然存在一些问题。解决这些问题有一个非常有力的武器——思维导图。思维导图在高中数学教学中的应用，是以某一个核心点为中心，向外发散思维，对不同事物之间的关系进行很好的表达，对数学思维的培养以及问题的解决有着重要的现实意义。

1   思维导图概述

思维导图又称心智图，是一种图形思维工具，能够对人的发散性思维进行科学表达。在人们绘制思维导图时，左右脑的分别不复存在。人们可以对各类因素进行全面考虑，使大脑的功能得到较大程度的发挥[1]。思维导图绘制完成后，人们可以对自己的思维过程加以审视，发现自己的薄弱点并有针对性地开展训练，让自己的大脑越用越活。……