蒋玉娟 颜毓

【摘 要】本文论述农类高职管理学基础课程思政教学策略，总结存在的管理学基础课程思政教学内容不够系统、深入，教学过程偏重理论，影响学生听课积极性，授课中常选国外的企业管理案例讲解等问题，提出由思政教师把关管理学基础课程的思政育人内容，巧用课程思政材料丰富教学内容，挑选国内先进的经营管理案例，充分利用信息化教学手段等对策。

【关键词】管理学基础 课程思政 立德树人

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）03-0095-02

管理学基础课程对学生树立现代管理思想观念、提高自我管理能力及提高我国各类人才的管理能力大有帮助。在管理学基础课程中加强思政内容的教学，对培养大学生的优良道德品质、培养优秀的社会主义建设者和接班人尤为重要。在管理学基础课程教学中应巧妙地融入思政内容，使大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，有效提升学生管理素养和能力，培养具有担当精神、社会责任感、爱国情怀和高尚道德操守的社会主义建設者和接班人，顺利实现“立德树人”的目标。

一、管理学基础课程思政教学中存在的问题

（一）管理学基础课程思政教学内容不够系统、深入

在没有提出课程思政之前，很多教师在讲授管理学基础课程时也会对学生进行思想教育，但很多时候都是点到为止，不够深入。习近平总书记强调“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，与其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。……