刘彩霞

【摘  要】课堂提问是小学英语教学中必不可少的环节，能激发学生的学习兴趣，凝聚课堂注意力，更重要的是能锻炼学生的学科思维。然而，由于教师对课堂提问的方式和内容等没有形成深刻的认识，仅仅只是简单地提出问题让学生回答，因此课堂提问这一教学方式在很多方面都没有发挥其最大效用。基于此，教师必须对课堂提问的应用方式进行深入探索，以更科学的方式来实践，从根本上提升教学效率。

【关键词】课堂提问;小学;英语教学;有效应用

中图分类号：G623.31      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）13-0091-02

The Effective Application of Classroom Questioning in Primary School English Teaching

（ Xijie Primary School， Gaotai County， Gansu Province，China） LIU Caixia

【Abstract】Classroom questioning is an indispensable part of primary school English teaching， which can stimulate students' interest in learning， gather class attention， and more importantly， can exercise students' subject thinking. However， because teachers have not formed a deep understanding of the way and content of classroom questions， they simply ask questions for students to answer. Therefore， the teaching method of classroom questioning has not exerted its maximum effect in many aspects. Based on this， teachers must conduct in-depth exploration of the application of classroom questioning， practice in a more scientific way， and fundamentally improve teaching efficiency.

【Keywords】 Classroom questioning; Primary school; English teaching; Effective application

小學英语教学中，课堂提问是广泛应用的一种教学方式，它可以拉近学生和教师间的关系，使学生通过思考问题来获取知识。通常，有效的课堂提问方式可以发挥事半功倍的效果，让教学质量得到明显的提升。但在实际教学中，课堂提问常常存在问题方向不明确、问题范围较广泛、问题对象单一等现象，使提问作用受限，无法很好地帮助学生进行思考。为此，教师应对课堂提问进行科学的设计和分析，确保问题能够与教学内容和学生的发展相匹配，从而更好地发挥提问的价值。

一、小学英语教学中应用课堂提问存在的问题

小学英语教学中进行课堂提问，能促使学生更好地学习，然而实际教学中出现的各种问题，阻碍了学生学习效率的提高。首先，实际应用中，教师常常忽视学生的年龄特征和内容的契合度，导致学生在问题中没有明确的思考方向，从而限制了问题作用的发挥。……