刘希明

【摘  要】小学是学生接受规范学校教育的初始阶段，是学生身心健康发展的重要时期。由于小学生年龄较小，其心理与生理还未发育成熟，不具备独立思考的能力，学习与行为习惯极易受外界因素影响。所以，教师在教学中应格外注重开展素质教育，小学数学教学中的“三自意识”不仅是重要的思维品质，也是重要学科素养。因此，为有效提高学生的综合素养，应对小学数学教学中的“三自意识”进行探索与分析，以此提高教学质量与教学效率，促进学生全面发展。

【关键词】小学数学;三自意识;教学方法

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）13-0078-03

The Cultivation Path of "Three Self-consciousness" in Primary School Math Teaching

（Dawangzhuang Primary School， Xintian Town， Minle County， Gansu Province，China） LIU Ximing

【Abstract】Elementary school is the initial stage for students to receive standardized school education， and is an important period for students' physical and mental health. Because elementary school students are young， their psychology and physiology are immature， they do not have the ability to think independently， and their learning and behavior habits are extremely susceptible to external factors. Therefore， teachers should pay special attention to quality education in their teaching. The "three-self consciousness" in elementary school mathematics teaching is not only an important quality of thinking， but also an important subject quality. Therefore， in order to effectively improve the comprehensive quality of students， the "three self-awareness" in elementary school mathematics teaching should be explored and analyzed， so as to improve teaching quality and teaching efficiency， and promote students' all-round development.

【Keywords】Primary school mathematics; Three self-consciousness; Teaching method

在我国基础教育阶段，由于长期受应试教育的影响，教师将提升学生的学习成绩及升学率作为教育教学的根本目标，应试教育很大程度上限制了学生的个性化发展。在新课改基础上，应该充分体现学生的主体地位，重点培养学生的“三自意识”，以提升学生的数学成绩及学习效率。学生学习数学的过程就是他们认知与能力生长的过程。教师应将教学任务聚焦在学生思维变化、能力提升与意识培养等方面。

一、小学数学教学中的“三自意识”概述

教育教学来源于生活，数学教师应该培养学生在生活中发现问题、解决问题的能力，在真正意义上实现寓教于学。将数学知识融入生活中，增强学生的观察能力，使学生认识到学习数学知識可以解决生活中存在的问题，从而激发学生的学习兴趣。在新课改标准下，小学数学教师应该对教学的发展方向及教育的根本目标充分了解，并且注重培养学生在课堂学习中的“三自意识”。……