张昌福

【摘要】双减政策实施以来，对于初中物理课后活动作业设计提出了更多的要求，除了基于双减政策为导向展开系统性的课后作业设计之外，也需要更好的展现对于学生学习需求的满足，以此发挥课后作业对于学生高效学习的引导作用，减少学生在课后学习的时间减轻压力。基于此本文重点分析双减政策之后，关于初中物理课后活动作业设计的相关策略，希望对广大的初中物理教师有所启发。

【关键词】双减政策;初中物理;作业设计

在双减政策大力实施以来，要求各学科教师都需要跳脱出传统功利化的教学形式的束缚，通过改革教学策略的方式提高教学质量，更为重要的是对作业设计形式进行优化贯彻双减政策的要求，实现真正意义上的做减法和提效率，让学生拥有更多的课后时间，用于个人能力的增长而不是用于习题的完成，这对于学生的学习和身心都有良好的促进作用，因此在双减政策背景之下，关于初中物理课后活动作业设计的优化思考就显得至关重要，这也是本文的研究重点所在。

1作业内容的趣味

重视课后活动作业的趣味性设计十分重要，目的在于借助具有趣味性作业的形式来吸引学生对于作业的积极完成，保证学生的娱乐和学习的紧密结合，这等同于对双减政策的变相落实，发挥寓教于乐的引导作用，帮助学生收获个人学习能力的增长，基于趣味性设计理念的指导，教师……